A.朦朧性
B.單純性
C.模仿性
D.差異性
E.不定性
F.沖動(dòng)性
G.矛盾性
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A.模式型盲從
B.選擇性盲從
C.借鑒性盲從
A.參照——自我評(píng)價(jià)以別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)為參照
B.反省——通過(guò)反省來(lái)認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我
C.比較——通過(guò)與他人的比較來(lái)評(píng)價(jià)自我
D.感悟——通過(guò)自我感悟來(lái)評(píng)價(jià)自我
E.期望——通過(guò)自我期望值來(lái)評(píng)價(jià)自我
A.教育的主體是家長(zhǎng)
B.教育的對(duì)象是子女
C.家庭教育對(duì)象是學(xué)校老師
D.教育的主要場(chǎng)所是家庭
E.教育的目的是教育孩子學(xué)做人,做好人,成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人
F.教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響力
G.教育的方法是通過(guò)言傳身教、權(quán)威影響、魅力感召,對(duì)子女施以影響、教育
A.講清道理,配合訓(xùn)練
B.提出要求,具體指導(dǎo)
C.嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練
D.反復(fù)檢查,經(jīng)常督促
E.對(duì)評(píng)價(jià),強(qiáng)化鞏固
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會(huì)教育
D.自我教育
最新試題
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說(shuō)法正確的是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
剛出生的寶寶更偏愛(ài)()