A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標(biāo)
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A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
A.教學(xué)活動
B.溝通
C.教勞結(jié)合
D.協(xié)調(diào)
A.大力加強(qiáng)普通高中教育
B.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
A.基礎(chǔ)知識和基本技能
B.基本普及九年義務(wù)教育,基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務(wù)教育,基本實現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)
A.8年
B.10年
C.9年
D.12年
最新試題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點(diǎn)?
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項是()。
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個城邦為代表。其中,斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。