單項(xiàng)選擇題教師課堂上觀察研究的載體是（）
A、“課”
B、“師”
C、“生”
D、教材
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前，我國教師最突出的問題是（）
A、“量”的問題
B、“質(zhì)”的問題
C、學(xué)歷高低的問題
D、隊(duì)伍穩(wěn)定性的問題
2.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)以誰為中心（）
A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、校長
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的一切工作，都必須圍繞學(xué)生的（）
A、上級行政命令
B、教育行政法規(guī)
C、學(xué)生的成長
D、教師的教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題給我一打體形健全的嬰兒，讓我用一個專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證他們之中的任意一個，都能被培訓(xùn)成為我所選擇的任何一種專家—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，當(dāng)然還有乞丐和小偷，不論他們的才能、愛好、能力、秉性如何，也不管他們祖先是什么種族。是誰說的（）
A、盧梭
B、斯金綱
C、裴斯泰洛奇
D、華生
5.單項(xiàng)選擇題專業(yè)化教師的首要突出特征是（）
A、接受研究性教育
B、具有專業(yè)職稱
C、經(jīng)驗(yàn)豐富
D、從教歷史悠久
最新試題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題