對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。