在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

教學(xué)資料一般分為（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。