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A.言語信息
B.智力技能
C.動作技能
D.情感態(tài)度

A.角色扮演
B.個案研究
C.游戲
D.講授

A.教師和學生都容易接受
B.教師容易備課
C.有一定的規(guī)模效益
D.教師能全面了解教學過程各個階段的成效

A.講授法
B.演示法
C.練習法
D.實驗法

A.提供指導→提供反饋→誘發(fā)行為→評定行為→促進記憶與遷移
B.提供指導→誘發(fā)行為→提供反饋→評定行為→促進記憶與遷移
C.提供指導→誘發(fā)行為→評定行為→提供反饋→促進記憶與遷移
D.提供指導→評定行為→誘發(fā)行為→提供反饋→促進記憶與遷移

A.預備技能、目標技能和動作技能分析
B.預備技能、目標技能和態(tài)度分析
C.預備技能、目標技能和能力傾向分析
D.預備技能、目標技能和先決技能分析

A.演繹
B.歸納
C.假設
D.先天

A.測驗題、調查表和觀察表
B.測驗題、填空題和觀察表
C.填空題、調查表和觀察表
D.測驗題、調查表和實驗表

A.分析
B.設計
C.解釋
D.敘述

A.背誦
B.辨認
C.計算
D.回憶