填空題分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析、對(duì)__________分析的、對(duì)__________的分析。
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3.多項(xiàng)選擇題合作教學(xué)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的特征有()。
A．分工合作
B．密切配合
C．各自盡力
D．社會(huì)互動(dòng)
E．團(tuán)體歷程
4.多項(xiàng)選擇題課堂社會(huì)環(huán)境包括()。
A．教師
B．溫度
C．學(xué)生
D．課堂情境
E．座位的安排
5.多項(xiàng)選擇題行為目標(biāo)的陳述具備哪些因素?()
A．具體目標(biāo)
B．先前經(jīng)驗(yàn)
C．產(chǎn)生條件
D．價(jià)值體系
E．行為標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一項(xiàng)目，預(yù)先必須具備哪些能力？”一直追問到學(xué)生的（）狀態(tài)為止。
題型：填空題
教師組織課堂空間的方法有兩種：一是按（）原則安排課堂空間，二是按（）原則安排課堂空間。
題型：填空題
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、（）、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。
題型：填空題
論述布盧姆對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分類。
題型：?jiǎn)柎痤}
接受包括的水平有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
綜合包括三個(gè)水平（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師的職業(yè)行為，要求言傳身教，體現(xiàn)了示范性角色。
題型：判斷題
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平：（）和性格化。
題型：填空題
組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分兩個(gè)水平：價(jià)值概念化和（）。
題型：填空題