結合教學實際，論述教師指導學生完成課堂作業(yè)時應注意的事項。

論述布盧姆對教學目標的分類。

論述在教學中教師要依次完成的九大教學事項。

接受包括的水平有（）。

戴爾的（）從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，有助于根據學習者的學習能力和先前經驗水平選擇適當的媒體。

反應指學生主動參與學生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調對特殊活動的選擇與滿足。

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》全面提高學生勞動素養(yǎng)。某鄉(xiāng)村小學擬開展“公益勞動周”活動。在公益勞動周活動開始前，班主任李老師想通過主題班會的形式，使學生們進一步認識公益勞動。積極參與公益勞動，根據情況活動對象為小學五年級學生，班級人數為40人。請你根據上述材料完成該主題班會的方案設計。

簡述教學目標的功能和作用。

情境教學

可以借助三種形式來表明對材料的領會（）。