判斷題教師的成長(zhǎng)過(guò)程依次經(jīng)歷了關(guān)注生存階段，關(guān)注學(xué)生階段和關(guān)注情境階段。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.多項(xiàng)選擇題屬于教師發(fā)展中形成的素質(zhì)是()
A．職業(yè)態(tài)度
B．寬容
C．敏感性和移情理解
D．情緒的安全感和自信
5.多項(xiàng)選擇題以下屬于教師教學(xué)能力的是()
A．教學(xué)認(rèn)知能力
B．教學(xué)操作能力
C．自我反省能力
D．教學(xué)監(jiān)控能力
最新試題
試述專(zhuān)家型教師與新教師的差異。
題型：?jiǎn)柎痤}
從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師角色的心理沖突之一為教師勞動(dòng)的（）與協(xié)作性的矛盾。
題型：填空題
（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)發(fā)展階段。
題型：填空題
教學(xué)反思
題型：名詞解釋
反思性實(shí)踐
題型：名詞解釋
教師的威信來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是自然權(quán)力，即教師的身份地位帶來(lái)的威信；另一方面是（）。
題型：填空題
教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如何調(diào)適教師心理沖突？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師人格
題型：名詞解釋