A.試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
B.試卷編排的思路
C.編制試卷復(fù)本
D.試卷的檢驗(yàn)
E.編制標(biāo)準(zhǔn)答案
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
B.專業(yè)知識(shí)測(cè)評(píng)
C.相關(guān)知識(shí)測(cè)評(píng)
D.性格測(cè)評(píng)
E.智商測(cè)評(píng)
A.工作分析法
B.等級(jí)評(píng)定法
C.歷史分析法
D.觀察法
E.關(guān)鍵事件法
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.趨中效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.趨中效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.趨中效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
最新試題
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是（）
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒(méi)有必須遵循的模式、程序和（）。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。