A．教育成果
B．教育手段
C．教育思想
D．教育技巧
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A．職業(yè)素養(yǎng)
B．了解學(xué)生，尊重學(xué)生
C．教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
D．交流與反思
A．熱愛教育事業(yè)
B．認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課
C．經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文
D．以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注情境階段
C．關(guān)注學(xué)生階段
D．關(guān)注成長階段
A．傳道者
B．解惑者
C．管理者
D．示范者
A．保羅•朗格朗
B．E．捷爾比
C．R．H．戴維
D．洛爾
最新試題
下列屬于校園文化的有（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
根據(jù)國家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
德育原則包括（）。
評價(jià)過程中的基本問題有（）
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有（）
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。