在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

一般系統(tǒng)理論

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

義務(wù)論

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）