多項選擇題教師的教學能力包含的主要成分是()。
A.教學操作能力
B.教學監(jiān)控能力
C.教學認知能力
D.口語表達能力
E.感染力
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1.多項選擇題教師的知識結(jié)構(gòu)包括()。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.學科知識
E.相關學科知識
2.多項選擇題福勒和布朗將教師的成長分成了()。
A.關注學生
B.關注生存
C.關注情境
D.關注學風
E.關注自身
3.多項選擇題品德形成的內(nèi)部條件包括()。
A.認知發(fā)展水平
B.態(tài)度定勢
C.同伴群體
D.社會風氣
E.家庭教養(yǎng)方式
4.多項選擇題品德的功能結(jié)構(gòu)理論認為品德的構(gòu)成部分是()。
A.生成結(jié)構(gòu)
B.定向結(jié)構(gòu)
C.操作結(jié)構(gòu)
D.反饋結(jié)構(gòu)
E.激發(fā)結(jié)構(gòu)
5.多項選擇題學習策略包括()。
A.認知策略
B.資源管理策略
C.計劃策略
D.元認知策略
E.精細加工策略
最新試題
判斷一群人是否集體的標準是()。
題型:多項選擇題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
題型:判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題