A.基本學(xué)習(xí)習(xí)慣不良多始于小學(xué)
B.家長(zhǎng)的“陪讀”會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)家長(zhǎng)的依賴
C.不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的扭轉(zhuǎn)和改變不是很難的事
D.行為強(qiáng)化技術(shù)是改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項(xiàng)重要技術(shù)
E.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變和確立要趁熱打鐵,趁學(xué)生有改變的興趣,在最短的時(shí)間內(nèi)全面改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒較穩(wěn)定
B.樂于工作
C.能與人建立和諧的關(guān)系,并樂于和他人交往
D.對(duì)自己有適當(dāng)?shù)牧私?,并悅納自我
E.對(duì)環(huán)境有適切的認(rèn)識(shí)并能切實(shí)有效地面對(duì)問題和解決問題
A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
E、苛勒
A.練習(xí)律
B.效果律
C.準(zhǔn)備律
D.情感律
E.懲罰律
A.教育的獨(dú)立性
B.教育的主動(dòng)性
C.教育的可控性
D.教育的權(quán)威性
E.教育的多變性
A.啟蒙性
B.長(zhǎng)期性
C.感染性
D.情感性
E.嚴(yán)肅性
最新試題
“上課提問時(shí),難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()