問答題簡述兒童活動過度與兒童多動癥的區(qū)別。
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1.問答題怎樣發(fā)展小學生注意的有意性?
2.名詞解釋意義學習
3.名詞解釋精加工策略
4.名詞解釋定勢
5.單項選擇題“孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒情感具有()
A.不穩(wěn)定性
B.可控性
C.深刻性
D.社會性
最新試題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
個別化教學的主要方式有（）。
題型：多項選擇題