A.組織教學(xué)
B.制定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度
C.檢查復(fù)習(xí)
D.講授新教材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.相關(guān)資料
B.隨堂筆記
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)大綱
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
最新試題
上好課的基本要求有哪些?
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu),也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),主張抓住知識(shí)的主干部分,削枝強(qiáng)干,構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略。
教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些?
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。
論述教育的因材施教原則。