單項(xiàng)選擇題按照布盧姆的目標(biāo)分類(lèi)學(xué)習(xí)理論，人類(lèi)的學(xué)習(xí)結(jié)果可分為三個(gè)領(lǐng)域，即認(rèn)知、情感和（）
A.動(dòng)作技能
B.意志
C.知識(shí)
D.態(tài)度
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列不屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）
A.兒童模仿電影中人物行為
B.望梅止渴
C.吃了酸的食物流唾液
D.嬰兒看見(jiàn)醫(yī)生就開(kāi)始大哭
2.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，和心理學(xué)研究方法是一致的，大體來(lái)說(shuō)，量化研究和（）兩種范式都有廣泛的應(yīng)用。
A.調(diào)查研究
B.行動(dòng)研究
C.現(xiàn)場(chǎng)研究
D.質(zhì)性研究
3.單項(xiàng)選擇題1903年，（）出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)，10年后該書(shū)擴(kuò)展為《人的本性》、《學(xué)習(xí)心理學(xué)》和《個(gè)性差異及其原因》三大卷。此書(shū)的出版被認(rèn)為確定了教育心理學(xué)的體系，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
A.奧蘇泊爾
B.華生
C.杜威
D.桑代克
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述有效地進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)控的方法。
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
題型：判斷題