A.教學(xué)活動(dòng)要圍繞學(xué)生的身心發(fā)展來進(jìn)行
B.教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的自主獨(dú)立性
C.學(xué)生是有主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，有權(quán)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)生完全可以進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我控制，形成社會(huì)及自我發(fā)展所要求的技能、態(tài)度、情感和行為規(guī)范，不需要教師進(jìn)行管理。
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A.以學(xué)科為中心的設(shè)計(jì)
B.以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)
C.以問題為中心的設(shè)計(jì)
D.以案例為中心的課程設(shè)計(jì)
A.認(rèn)知領(lǐng)域－情感領(lǐng)域－個(gè)性領(lǐng)域
B.認(rèn)知領(lǐng)域－情感領(lǐng)域－動(dòng)作技能領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域－學(xué)習(xí)領(lǐng)域－教學(xué)領(lǐng)域
D.動(dòng)作技能領(lǐng)域－情感領(lǐng)域－個(gè)性領(lǐng)域
A.《泰勒—史密斯報(bào)告》
B.《史密斯—泰勒?qǐng)?bào)告》
C.《艾欽—泰勒?qǐng)?bào)告》
D.《泰勒—艾欽報(bào)告》
A.合適的期望
B.少說不（少否定）
C.增加非語言交往行為
D.鼓勵(lì)學(xué)生自治、樹立自尊心
A.實(shí)地筆記
B.測(cè)試
C.訓(xùn)話
D.向家長(zhǎng)告狀
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）