單項選擇題我國漢代的學校課程是()。
A.中庸、大學、論語、孟子
B.詩、書、禮、春秋、易
C.書、數(shù)、禮、樂、射、御
D.祭禮、軍事、樂舞、文字
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1.單項選擇題我國周代以什么為課程()。
A.《六藝》
B.《春秋》
C.《中庸》
D.《論語》
2.單項選擇題()是作為實現(xiàn)學校教育的目標與手段等而存在的,它反映學校教育的有目的的計劃及其展開過程。
A.教學
B.課程
C.評價
D.學校規(guī)劃
3.多項選擇題課堂提問的作用是()。
A.調(diào)整教學計劃、步驟和策略
B.診斷學生的學習
C.提供教學反饋
D.改進教學目標
4.多項選擇題內(nèi)控型學生相信凡事操之在己,將成功歸于自己的努力,把失敗歸于自己的疏忽,以下屬于內(nèi)控型學生的話語是()。
A.“考卷太難了,所以我沒有考好。”
B.“是我自己粗心,所以會做錯。”
C.“我說過我不行。”
D.“這一個月來,我的努力沒有自費!”
5.多項選擇題形成有效的課堂交往,在情感領(lǐng)域里的策略主要有()。
A.建立合適、積極的教師期望
B.多表揚鼓勵,少批評懲罰
C.加強非言語交流
D.鼓勵學生自治、自立、自尊、自信
最新試題
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
題型:多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
題型:多項選擇題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
題型:多項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
題型:判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
題型:多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
題型:多項選擇題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
題型:判斷題