A.該學(xué)制指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
B.吸收了日本明治維新時(shí)期的學(xué)制形式
C.規(guī)定了課程設(shè)置及相互銜接關(guān)系
D.重視生產(chǎn)技能的訓(xùn)練和實(shí)業(yè)學(xué)校的設(shè)置
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A.張之洞
B.榮慶
C.張百熙
D.蔡元培
A.導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重
B.教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)得過(guò)死
C.銜接性不強(qiáng)
D.為了統(tǒng)一性而使教學(xué)不夠靈活
A.規(guī)定入學(xué)年齡與修業(yè)年限
B.確定各類學(xué)校的分段與銜接
C.升學(xué)制度中某些彈性限度的規(guī)定
D.各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)
A.狹義的學(xué)校教育制度也即學(xué)制
B.現(xiàn)代學(xué)制就是現(xiàn)代教育制度
C.學(xué)校管理制度屬于廣義的學(xué)校教育制度
D.人口因素會(huì)影響學(xué)制
A.從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃?br/>B.超越學(xué)校圍墻的教育
C.無(wú)所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.終身教育的學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)
最新試題
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
（）標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是（）。
關(guān)于舊中國(guó)學(xué)制地位，以下說(shuō)法不正確的是（）。
自近代學(xué)制興起，道德教育獨(dú)尊地位被打破。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國(guó)家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面，具體體現(xiàn)在（）。
下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的表述不正確的是（）。