多項選擇題壓力可以根據(jù)外部事件是突發(fā)性的還是累積性的分為（）和（）。
A、急性壓力
B、慢性壓力
C、突發(fā)壓力
D、積累壓力
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1.多項選擇題公務(wù)員心理健康的二維理論框架中的“做人”維度，是根據(jù)我國儒家的“正心，修身，齊家，治國，平天下”傳統(tǒng)思想中的哪些內(nèi)容提出的？（）
A、正心
B、修身
C、齊家
D、治國
2.多項選擇題根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，“做人的認(rèn)知加工能力”體現(xiàn)在（）
A、和諧的自我認(rèn)知
B、與職業(yè)一致的社會角色
C、情商
D、良好的人際關(guān)系
3.單項選擇題穩(wěn)定健全的（）有助于人們對復(fù)雜的事物及其關(guān)系作出準(zhǔn)確的判斷，從而擺脫左右搖擺的不成熟狀態(tài)。
A、道德觀
B、思想觀
C、事業(yè)觀
D、價值觀
4.單項選擇題（）是有效地運用時間，減低變動性。
A、知識管理
B、人際管理
C、工作管理
D、時間管理
5.單項選擇題“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”是我們許多行政干部的自律格言，表明公務(wù)員應(yīng)具有（）
A、競爭心理
B、平等民主心理
C、開放創(chuàng)新心理
D、清官寄托心理
最新試題
（）的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績效。
題型：單項選擇題
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
題型：判斷題
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
題型：單項選擇題
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
題型：判斷題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
題型：判斷題
實際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
題型：判斷題
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是（）
題型：單項選擇題
在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
題型：單項選擇題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
題型：單項選擇題
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括（）。
題型：多項選擇題