多項選擇題公務(wù)員心理健康的二維理論框架中的“做人”維度，是根據(jù)我國儒家的“正心，修身，齊家，治國，平天下”傳統(tǒng)思想中的哪些內(nèi)容提出的？（）
A、正心
B、修身
C、齊家
D、治國
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1.多項選擇題根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，“做人的認知加工能力”體現(xiàn)在（）
A、和諧的自我認知
B、與職業(yè)一致的社會角色
C、情商
D、良好的人際關(guān)系
2.單項選擇題穩(wěn)定健全的（）有助于人們對復(fù)雜的事物及其關(guān)系作出準確的判斷，從而擺脫左右搖擺的不成熟狀態(tài)。
A、道德觀
B、思想觀
C、事業(yè)觀
D、價值觀
3.單項選擇題（）是有效地運用時間，減低變動性。
A、知識管理
B、人際管理
C、工作管理
D、時間管理
4.單項選擇題“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”是我們許多行政干部的自律格言，表明公務(wù)員應(yīng)具有（）
A、競爭心理
B、平等民主心理
C、開放創(chuàng)新心理
D、清官寄托心理
5.單項選擇題在行為主義理論看來，焦慮是因為（）
A、錯誤的認知引發(fā)；
B、小時候的經(jīng)歷導(dǎo)致；
C、不當(dāng)習(xí)慣的積累；
D、對特定環(huán)境刺激恐懼條件作用的結(jié)果。
最新試題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
題型：單項選擇題
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
題型：單項選擇題
行為癥狀包括（）。
題型：多項選擇題
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括（）。
題型：多項選擇題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
題型：判斷題
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
題型：單項選擇題
（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。
題型：單項選擇題
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采取（）
題型：單項選擇題
工作組織中的壓力源主要有（）。
題型：多項選擇題
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
題型：判斷題