單項選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必須微劍。兩個全面“,即()
A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展,面向全體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題我國近代第一個正式實施的學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.六三三學(xué)制
2.單項選擇題馬克思認為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是()
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現(xiàn)教育機會均等
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
3.單項選擇題最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是()
A.康德
B.培根
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
4.單項選擇題抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的()
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是()
A.操作性條件作用
B.經(jīng)典條件作用
C.精神分析理論
D.認知理論
最新試題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題