A.心理知識(shí)領(lǐng)域
B.價(jià)值觀領(lǐng)域
C.情意領(lǐng)域
D.審美能力領(lǐng)域
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A.榜樣和示范
B.陶冶
C.說(shuō)服
D.修養(yǎng)
A.有利于學(xué)生形成技能、技巧
B.可使學(xué)生在較短的時(shí)間里獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識(shí)
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力
D.有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力
A.互相訪問(wèn)
B.通訊聯(lián)系
C.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
A.向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材
B.不能照顧到學(xué)生的個(gè)別差異
C.組織學(xué)生開(kāi)展綜合性活動(dòng)
D.不利于學(xué)生高效率掌握系統(tǒng)知識(shí)
A.組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新課和布置作業(yè)
B.備課、上課、課后輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)
C.組織教學(xué)、講授新課和布置作業(yè)
D.上課、作業(yè)、講座和參觀
最新試題
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。