A.互相訪問
B.通訊聯(lián)系
C.召開家長會
D.舉辦家長學(xué)校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材
B.不能照顧到學(xué)生的個(gè)別差異
C.組織學(xué)生開展綜合性活動
D.不利于學(xué)生高效率掌握系統(tǒng)知識
A.組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新課和布置作業(yè)
B.備課、上課、課后輔導(dǎo)和評價(jià)
C.組織教學(xué)、講授新課和布置作業(yè)
D.上課、作業(yè)、講座和參觀
A.人個(gè)本位論
B.社會本位論
C.教育無目的論
D.辯證統(tǒng)一論
A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.夸美紐斯
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()