A.個人心理特質(zhì)
B.個人生理特策
C.學歷經(jīng)歷
D.家庭背景
E.組織特色
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A、員工工作狀況
B、培訓(xùn)時間長度
C、培訓(xùn)內(nèi)容
D、教學方法運用
E、培訓(xùn)時間控制
A、管理顧問公司
B、管理咨詢公司
C、商務(wù)學校
D、管理學院
E、培訓(xùn)公司
A、培訓(xùn)經(jīng)驗
B、員工任職資格
C、擁有的客戶
D、收費事宜
E、對企業(yè)了解程度
A、收集培訓(xùn)相關(guān)資料
B、比較目標與現(xiàn)狀之間的差距
C、分析實現(xiàn)目標的培訓(xùn)計劃,設(shè)計培訓(xùn)計劃檢討工具
D、對培訓(xùn)計劃進行檢討,發(fā)現(xiàn)偏差
E、公布培訓(xùn)計劃,跟進培訓(xùn)計劃落實
A、培訓(xùn)的規(guī)模
B、培訓(xùn)的水平
C、培訓(xùn)的程度
D、培訓(xùn)的信度
E、培訓(xùn)的效果
最新試題
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括()。
教學資料一般分為()。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
培訓(xùn)項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標,()是制定培訓(xùn)目標時不可或缺的條件。