單項選擇題不屬于適宜綜合性能力提高和開發(fā)的參與式培訓方法是()。
A、頭腦風暴法
B、案例研究法
C、模擬訓練法
D、講授法
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1.單項選擇題企業(yè)培訓涉及到兩個培訓主體,即()。
A、企業(yè)和決策者
B、企業(yè)和管理者
C、企業(yè)和部門
D、企業(yè)和員工
2.單項選擇題對新員工進行培訓需求分析時,用()來決定其在工作中需要的種技能。
A、績效分析法
B、組織分析法
C、任務(wù)分析法
D、人員分析法
3.單項選擇題在培訓過程中,監(jiān)控中間效果是()在不同培訓階段的提高和進步幅度。
A、評估培訓講師
B、評估管理人員
C、評估教務(wù)管理人員
D、評估受訓者
4.單項選擇題在培訓中既要掌握企業(yè)培訓的總原則,也要考慮到()的培訓特點。
A、寓教于樂
B、因人施教
C、理論與實踐結(jié)合
D、實操性強
5.單項選擇題效率評估是對企業(yè)實際達到的效率和應(yīng)該達到的效率進行(),從而找出差距和改進措施,進一步提高培訓質(zhì)量。
A、橫向?qū)Ρ?br />
B、縱向?qū)Ρ?br />
C、基準對比
D、綜合對比
最新試題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是()。
題型:單項選擇題
在培訓項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓積極性的有效法寶。
題型:單項選擇題
培訓效果評估的一般程序不包含()。
題型:單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
題型:單項選擇題
學習層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
培訓效果評估的方法一般有()。
題型:多項選擇題
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
在培訓檔案管理制度中,與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
題型:單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題