A、外聘教師保證交流的順暢
B、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較高
C、使用內(nèi)部培養(yǎng)教師可能會(huì)加大培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)
D、內(nèi)部培養(yǎng)教師可能影響培訓(xùn)對(duì)象的參與積極性
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A.任務(wù)需求
B.組織需求
C.個(gè)人需求
D.未來需求
A.書面測(cè)驗(yàn)
B.情景模擬
C.學(xué)前學(xué)后比較
D.問卷調(diào)查
E.操作測(cè)驗(yàn)
A.以工作目標(biāo)為基礎(chǔ)
B.以培訓(xùn)需求為基礎(chǔ)
C.與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)
D.與工作崗位有關(guān)
E.評(píng)價(jià)結(jié)果容易數(shù)量化
A.具體化
B.科學(xué)化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.數(shù)量化
E.指標(biāo)化
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)資源
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)評(píng)估
A.績(jī)效考核法
B.收益評(píng)價(jià)法
C.前后對(duì)照法
D.360度考核
A.培訓(xùn)目的的確定
B.教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
C.教學(xué)進(jìn)度的安排
D.教學(xué)師資的審核
E.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的實(shí)施
A.整理資料
B.課題資料
C.資訊資料
D.摘要
E.視頻
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
A.反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)
C.技能
D.結(jié)果
最新試題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯(cuò)誤的是()。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是()。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用()。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯(cuò)誤的。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是()。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。