A.大學(xué)生的不滿
B.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響
D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果
E.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用
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A.提高大學(xué)生的文化品位
B.強(qiáng)化專業(yè)教育
C.提高審美情趣
D.提高人文素養(yǎng)
A.想象力
B.興趣
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)材料
A.普通文化知識(shí)
B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.教育專業(yè)知識(shí)
D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
E.經(jīng)營管理知識(shí)
A.綜合性院校
B.研究型大學(xué)
C.教學(xué)型院校
D.教學(xué)兼研究型院校
A.高職教育
B.?？平逃?br />
C.本科教育
D.研究生教育
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。