A、社會角色
B、生活價值
C、經(jīng)濟基礎(chǔ)
D、心身健康
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A、華生
B、吳偉士
C、高爾頓
D、施太倫
A、心理活動的隨意機能
B、形成新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)
C、心理活動的抽象概括機能
D、心理活動的個性化
A、替代物與實物形狀有某種相似性
B、重視結(jié)果而不重視過程
C、具有概括性質(zhì)
D、具有想象的特點
A、行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣相近
B、人際交往中的協(xié)同關(guān)系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕
A、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后
B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識,但孩子自己卻不能
C、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能
D、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前
最新試題
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學(xué)原理()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)()