A、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后
B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識,但孩子自己卻不能
C、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能
D、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前
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A、組群研究
B、橫斷研究
C、縱向研究
D、個案研究
A.一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)
C.有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點
D.個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)
A、主要與老師交往
B、一起玩的同伴之間沒有什么關(guān)系
C、依從父母
D、形成團伙
A、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟
B、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容
C、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約
D、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
A、獲得繁衍感,避免停滯感
B、獲得勤奮感,克服自卑感
C、獲得親密感,避免孤獨感
D、獲得完善感,避免失望或厭惡感
最新試題
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系,她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
學(xué)前兒童主要使用的是()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()