A.調(diào)查問卷
B.心理測驗
C.評價中心
D.觀察評定法
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A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.半結(jié)構(gòu)化面試
D.評價中心
A.訪談法與查閱專家研究結(jié)果
B.訪談法與調(diào)查問卷
C.觀察法和訪談法
D.調(diào)查問卷和查閱專家研究結(jié)果
A.候選人名單
B.崗位與應聘者的匹配；
C.對應試者素質(zhì)的評價
D.應試者來的績效和工作表現(xiàn)
A.開發(fā)周期長，編制一個測驗通常要花幾年的時間
B.由于本身的局限性，無法準確測量許多能力和個人特點
C.每個被測者的測驗表現(xiàn)受環(huán)境因素及內(nèi)在因素影響
D.成本高
A.信度
B.效度
C.精度
D.效標
最新試題
在培訓效果中，了解學員對培訓項目的感受和看法屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是（）
績效考評工作的主要責任者是（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明，屬于（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及（）