你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
在孩子的手上涂上苦味酊，幫助他們克服吮指習(xí)慣，這種治療方法為（）
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.厭惡療法
C.行為塑造法
D.生物反饋療法
E.沖擊療法
單項(xiàng)選擇題
心理治療師對(duì)來訪者說：“前兩次咨詢，你跟我說，你很關(guān)心你的同學(xué)，但是現(xiàn)在你的室友病了兩天，沒有去上課，你卻從未關(guān)心。你的言語和行為似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”這里治療師運(yùn)用的心理治療技術(shù)是（）
A.節(jié)制
B.阻抗解釋
C.提供建議和忠告
D.夢(mèng)的解釋
E.面質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中，精神分析治療師鼓勵(lì)病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折，并告訴病人盡量無拘無束傾訴，不用在意是否正確、符合邏輯，不必安排秩序，精神分析師所采用的技術(shù)是（）
A.節(jié)制
B.自由聯(lián)想
C.阻抗解釋
D.夢(mèng)的解釋
E.移情解釋
單項(xiàng)選擇題
精神分析治療師告訴患者“我正在聽你說，我想更好地了解您是如何看待這個(gè)世界，而不像過多的打擾你。”，更多傾聽患者的內(nèi)心世界的描述，這一技術(shù)成為（）
A.節(jié)制
B.自由聯(lián)想
C.阻抗解釋
D.夢(mèng)的解釋
E.移情解釋
單項(xiàng)選擇題
危機(jī)干預(yù)的首要前提工作是（）
A.確保安全
B.提供支持
C.診察可供選擇的方案
D.制定計(jì)劃
E.獲取承諾
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)自然或認(rèn)為的災(zāi)難降臨到某人后某一人群是，這些人身陷其中，反過來又影響生活中的其他人，這類危機(jī)是（）
A.發(fā)展性危機(jī)
B.情境性危機(jī)
C.存在性危機(jī)
D.環(huán)境性危機(jī)
E.技術(shù)性危機(jī)
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于異乎尋常的事件，個(gè)體無法預(yù)測(cè)和控制其時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)是（）
A.發(fā)展性危機(jī)
B.情境性危機(jī)
C.存在性危機(jī)
D.環(huán)境性危機(jī)
E.技術(shù)性危機(jī)
單項(xiàng)選擇題
用來強(qiáng)化和澄清小組成員的意識(shí)體驗(yàn)的團(tuán)體技術(shù)是（）
A.T小組技術(shù)
B.心理劇技術(shù)
C.相遇技術(shù)
D.格式塔小組
E.空椅子技
單項(xiàng)選擇題
用來增加參與者的自我意識(shí)的團(tuán)體技術(shù)是（）
A.T小組技術(shù)
B.心理劇技術(shù)
C.相遇技術(shù)
D.格式塔小組
E.空椅子技術(shù)
單項(xiàng)選擇題
為了某些共同的目的將多個(gè)當(dāng)事人集中起來進(jìn)行治療的心理治療方法是（）
A.行為療法
B.團(tuán)體治療
C.精神分析療法
D.家庭治療
E.認(rèn)知療法

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對(duì)于一個(gè)患廣場(chǎng)恐怖的患者，醫(yī)生直接將其帶到一個(gè)大廣場(chǎng)，讓她暴露于所恐懼情境中，這是哪種心理治療（）

你可能感興趣的試題

在孩子的手上涂上苦味酊，幫助他們克服吮指習(xí)慣，這種治療方法為（）

精神分析治療師告訴患者“我正在聽你說，我想更好地了解您是如何看待這個(gè)世界，而不像過多的打擾你。”，更多傾聽患者的內(nèi)心世界的描述，這一技術(shù)成為（）

危機(jī)干預(yù)的首要前提工作是（）

當(dāng)自然或認(rèn)為的災(zāi)難降臨到某人后某一人群是，這些人身陷其中，反過來又影響生活中的其他人，這類危機(jī)是（）

對(duì)于異乎尋常的事件，個(gè)體無法預(yù)測(cè)和控制其時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)是（）

用來強(qiáng)化和澄清小組成員的意識(shí)體驗(yàn)的團(tuán)體技術(shù)是（）

用來增加參與者的自我意識(shí)的團(tuán)體技術(shù)是（）

為了某些共同的目的將多個(gè)當(dāng)事人集中起來進(jìn)行治療的心理治療方法是（）

對(duì)于一個(gè)患廣場(chǎng)恐怖的患者，醫(yī)生直接將其帶到一個(gè)大廣場(chǎng)，讓她暴露于所恐懼情境中，這是哪種心理治療（）

你可能感興趣的試題

在孩子的手上涂上苦味酊，幫助他們克服吮指習(xí)慣，這種治療方法為（）

精神分析治療師告訴患者“我正在聽你說，我想更好地了解您是如何看待這個(gè)世界，而不像過多的打擾你。”，更多傾聽患者的內(nèi)心世界的描述，這一技術(shù)成為（）

危機(jī)干預(yù)的首要前提工作是（）

當(dāng)自然或認(rèn)為的災(zāi)難降臨到某人后某一人群是，這些人身陷其中，反過來又影響生活中的其他人，這類危機(jī)是（）

對(duì)于異乎尋常的事件，個(gè)體無法預(yù)測(cè)和控制其時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)是（）

用來強(qiáng)化和澄清小組成員的意識(shí)體驗(yàn)的團(tuán)體技術(shù)是（）

用來增加參與者的自我意識(shí)的團(tuán)體技術(shù)是（）

為了某些共同的目的將多個(gè)當(dāng)事人集中起來進(jìn)行治療的心理治療方法是（）

對(duì)于一個(gè)患廣場(chǎng)恐怖的患者，醫(yī)生直接將其帶到一個(gè)大廣場(chǎng)，讓她暴露于所恐懼情境中，這是哪種心理治療（）

在孩子的手上涂上苦味酊，幫助他們克服吮指習(xí)慣，這種治療方法為（）

精神分析治療師告訴患者“我正在聽你說，我想更好地了解您是如何看待這個(gè)世界，而不像過多的打擾你。”，更多傾聽患者的內(nèi)心世界的描述，這一技術(shù)成為（）

當(dāng)自然或認(rèn)為的災(zāi)難降臨到某人后某一人群是，這些人身陷其中，反過來又影響生活中的其他人，這類危機(jī)是（）

對(duì)于異乎尋常的事件，個(gè)體無法預(yù)測(cè)和控制其時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)是（）