A.書寫障礙學(xué)生作業(yè)的可辨性很低
B.字不勻稱是書寫障礙的表現(xiàn)
C.字倒寫是書寫障礙的表現(xiàn)
D.書寫障礙學(xué)生筆順沒問題
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A.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的主要問題表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上
B.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的問題解決缺陷是由于基本語言技能缺陷所導(dǎo)致的
C.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生存在感官障礙
D.計算技能不良是數(shù)學(xué)障礙中常見的表現(xiàn)
A.漢語學(xué)習(xí)中,拼寫主要是指為漢字注音
B.拼寫障礙學(xué)生在英語拼寫中沒有問題
C.拼寫障礙的學(xué)生沒有發(fā)音錯誤
D.方言模式不會影響拼寫障礙
A.學(xué)習(xí)成績差
B.注意問題和多動
C.情緒和行為問題
D.社交能力落后
A.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的智商是正常的
B.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生是殘疾學(xué)生
C.學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性的障礙
D.學(xué)習(xí)障礙一般在2-4年級被發(fā)現(xiàn)
A.閱讀障礙學(xué)生寫作文內(nèi)容枯燥
B.閱讀障礙不會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
C.閱讀障礙學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)計算題
D.閱讀障礙學(xué)生經(jīng)常搞混音近、形近的字
最新試題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是()。
下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
契約具有哪些特點()。
個別化教育計劃制定的依據(jù)包括()。
資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些()。