以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

語言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。