單項選擇題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運動技能是哪兩種（）
A、閉合性運動技能與開放性運動技能
B、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。
C、徒手性運動技能與開放性運動技能
D、徒手性運動技能與器械性運動技能
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1.單項選擇題下列哪種教學方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采用()
A、示范與講解
B、練習
C、及時反饋與強化
D、機械重復(fù)
2.單項選擇題通過()幼兒可以獲得初步的動覺經(jīng)驗
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
3.單項選擇題()是運動技能形成的高級階段
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
4.單項選擇題動覺體驗增多，依靠動覺對動作進行控制的能力有所增強，這是在運動技能形成的哪個階段()
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
5.單項選擇題下列說法正確的是
A、要求4—5歲的幼兒能用均勻的步伐有節(jié)奏的行走。
B、要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走
C、要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走
D、要求3—4歲的幼兒能從30CM的高處跳下來。
最新試題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型：判斷題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項選擇題
語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）
題型：單項選擇題
女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
題型：判斷題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。
題型：多項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。
題型：判斷題