A、愛心
B、耐性
C、細心
D、寬容
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A、隱私權(quán)
B、人身自由權(quán)
C、名譽權(quán)
D、內(nèi)心自由權(quán)
A、中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動
B、義務(wù)教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動
C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費用
D、只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等
A、學生
B、媒體
C、領(lǐng)導
A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。
B、在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。
C、受處分的學生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。
D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學校。
男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師
①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。
②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。
③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。
④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。
你認為校長的說法正確的是（）
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
最新試題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。
壓力源可以分為（）。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。