名詞解釋中國特殊教育體系
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4.單項(xiàng)選擇題孩子在學(xué)叫媽媽時(shí)，先強(qiáng)化與媽媽相似的聲音，然后強(qiáng)化另一個(gè)更接近媽媽的聲音，這樣連續(xù)多次，不斷強(qiáng)化，最終實(shí)現(xiàn)孩子叫媽媽這個(gè)行為，這種方法是（）。
A.隔離法
B.行為塑造法
C.消退法
D.代幣制
5.單項(xiàng)選擇題可變比例強(qiáng)化屬于下列強(qiáng)化中的哪一種？（）
A.間歇強(qiáng)化
B.連續(xù)強(qiáng)化
C.固定比例強(qiáng)化
D.區(qū)別強(qiáng)化
最新試題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
通常我們說的言語指的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。
題型：單項(xiàng)選擇題
情緒行為障礙的評估方法包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題