名詞解釋多元智力理論

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2.單項(xiàng)選擇題可變比例強(qiáng)化屬于下列強(qiáng)化中的哪一種？（）

A.間歇強(qiáng)化
B.連續(xù)強(qiáng)化
C.固定比例強(qiáng)化
D.區(qū)別強(qiáng)化

3.單項(xiàng)選擇題每次強(qiáng)化所要求的行為次數(shù)是一致的，如洗手時(shí)必須搓夠十次可以得到一朵小紅花，這屬于（）。

A.區(qū)別強(qiáng)化
B.固定比例強(qiáng)化
C.可變比例強(qiáng)化
D.連續(xù)強(qiáng)化

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言的觀察與評(píng)估主要有兩種方法，這兩種方法是（）。

A.分析自然語(yǔ)言和使用量表測(cè)查
B.分析自然語(yǔ)言和調(diào)查家長(zhǎng)
C.調(diào)查家長(zhǎng)和使用量表測(cè)查
D.調(diào)查老師和分析自然語(yǔ)言

5.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)語(yǔ)言矯治的基本觀念，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語(yǔ)言矯治是不斷進(jìn)行的活生生的過(guò)程
B.語(yǔ)言矯治要因人而異，應(yīng)當(dāng)配合每一個(gè)具體的對(duì)象而制定個(gè)別計(jì)劃
C.由于父母不懂得語(yǔ)言矯治的相關(guān)知識(shí)和技能，因此不宜參與語(yǔ)言矯治工作
D.語(yǔ)言矯治必須是雙向互動(dòng)的過(guò)程，僅發(fā)揮語(yǔ)言矯治工作者的示范作用是不夠的