A、呼吁社會(huì)重視大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育工作
B、加強(qiáng)活動(dòng)的有效指導(dǎo)
C、建立有效的激勵(lì)機(jī)制
D、建立大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)專項(xiàng)基金，建立科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐基地
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A、整體觀
B、學(xué)習(xí)觀
C、科學(xué)觀
D、方法觀
A、50-100名學(xué)生合成大班上課，由一位教師順次主講，其他教師協(xié)助工作
B、教師與學(xué)生簽定“工約”
C、學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論，教師分工指導(dǎo)
D、學(xué)生到指定教學(xué)中心，利用各種儀器、圖書和設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)
A、科舉
B、講會(huì)
C、史官
D、察舉
A、講授法
B、問(wèn)題教學(xué)法
C、練習(xí)法
D、讀書指導(dǎo)法
A、改變了千百年來(lái)將課程視為控制學(xué)生的工具的書面
B、有利于學(xué)生掌握知識(shí)的系統(tǒng)性
C、有利于維護(hù)學(xué)科知識(shí)的嚴(yán)密的邏輯體系
D、教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)約，效率高
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
《課程編制》一書的作者是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）