A、課程即經(jīng)驗(yàn)
B、課程即活動
C、課程即學(xué)科
D、課程即生活
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A、啟發(fā)性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、個(gè)性化原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
A、能夠促進(jìn)教學(xué)與評價(jià)的有機(jī)結(jié)合
B、能快速地提升學(xué)生的成績名次
C、能個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展
D、能讓學(xué)生體驗(yàn)成功,感受成長與進(jìn)步,并從中受到激勵(lì)
A、明確的目的性
B、高度的擬真性
C、教師的主動性
D、結(jié)果的高效性
A、藝術(shù)性
B、開放性
C、簡約性
D、探索性
A、做好教學(xué)評價(jià)
B、問題準(zhǔn)備
C、引導(dǎo)學(xué)生分析問題并償試解決
D、教師要適度總結(jié)學(xué)生的各種解答
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
提出程序教學(xué)的教育家是()