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A.向家長匯報(bào)用
B.讓幼兒體會(huì)到文字的用途
C.便于管理者檢查
D.讓幼兒檢查是否記錄正確
A.讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受
B.讓幼兒觀察世界名畫的色彩和構(gòu)圖，嘗試?yán)斫鈨?yōu)秀作品內(nèi)涵
C.讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述他們美的方面如顏色，形狀，形態(tài)等。
D.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
最新試題
要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇（）材料開展活動(dòng)。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。