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A.每天練習(xí)取放相同數(shù)量的球來(lái)認(rèn)知數(shù)量的多少
B.利用晨間問(wèn)候環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)人數(shù)
C.通過(guò)實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系
D.利用體育游戲引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)不同的人員組合不影響總數(shù)的變化
A.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)
B.根據(jù)目標(biāo)讓兒童對(duì)指定事物開(kāi)展連續(xù)的觀察,通過(guò)觀察掌握記錄的方法
C.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題
D.通過(guò)做記錄的方式比較觀察、連續(xù)觀察
最新試題
要結(jié)合(),幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
()歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直,()為宜。
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
幼兒園應(yīng)()為幼兒進(jìn)行健康檢查。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人()自己的情緒。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。