可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，（）為宜。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的（），體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。

和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。

5-6歲的幼兒能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

幼兒（）能邊線(xiàn)基本對(duì)齊的折紙。

在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線(xiàn)、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。