向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

老師應為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。