A.案例分析法
B.模擬訓(xùn)練法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.座談會
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A.演講
B.問卷調(diào)查
C.面談觀察
D.座談會
A.課堂教學(xué)法
B.專題講座法
C.演示法
D.個別指導(dǎo)法
E.視聽法
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)地點
C.培訓(xùn)經(jīng)費
D.培訓(xùn)教師
E.培訓(xùn)教材
A.組織分析
B.部門層次
C.工作層次
D.個人分析
E.任務(wù)分析
A.規(guī)章制度
B.企業(yè)概況
C.產(chǎn)品知識
D.行為規(guī)范
E.共同價值觀
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最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
崗位分析主要提供的問題不包括()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()