A. 氣質(zhì)
B. 性格
C. 態(tài)度
D. 風(fēng)格
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A. 感知
B. 認知
C. 態(tài)度
D. 風(fēng)格
A. 人格包括氣質(zhì)、性格、能力、興趣、信念等
B. 人格與氣質(zhì)無關(guān)
C. 人格與性格無關(guān)
D. 大學(xué)生的人格還未開始整合
A.發(fā)展危機
B.成長危機
C.成長煩惱
D.成長困擾
A. 榮格
B. 卡特爾
C. 羅杰斯
D. 羅特
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.莊子
最新試題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()