判斷題兒童強迫行為是兒童情緒障礙的一種表現(xiàn)，在正常兒童的發(fā)展過程中可以看到。
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1.單項選擇題反復出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)出的神經(jīng)病屬于（）
A.恐怖癥
B.焦慮癥
C.強迫癥
D.抑郁癥
2.單項選擇題小紅是張老師的學生，她孤僻，羞澀，當他主動與同學交談或者請教教師時，張老師會予以肯定和鼓勵，張老師使用的方法是（）
A.強化法
B.理性——情緒療法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.來訪者中心療法
3.單項選擇題小蘭以為做事應該盡善盡美，決不允許出任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師想通過改變認知偏差來幫助他克服這種焦慮，這種心理疏導叫（）
A.強化法
B.消退法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.合理情緒治療法
4.單項選擇題焦慮是由于緊張不安、焦慮憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)，中學生常見的焦慮反映是（）
A.生活焦慮
B.考試焦慮
C.交友焦慮
D.睡眠焦慮
5.單項選擇題學生害怕在社交場合僵化、擔心自己發(fā)抖、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮、覺得自己說話不自然，因此不敢抬頭，不敢正視對方的眼鏡，這種心理癥狀是（）
A.焦慮癥
B.恐怖癥
C.強迫法
D.抑郁癥
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下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題