單項(xiàng)選擇題小蘭以為做事應(yīng)該盡善盡美，決不允許出任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師想通過改變認(rèn)知偏差來幫助他克服這種焦慮，這種心理疏導(dǎo)叫（）
A.強(qiáng)化法
B.消退法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.合理情緒治療法
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1.單項(xiàng)選擇題焦慮是由于緊張不安、焦慮憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)，中學(xué)生常見的焦慮反映是（）
A.生活焦慮
B.考試焦慮
C.交友焦慮
D.睡眠焦慮
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合僵化、擔(dān)心自己發(fā)抖、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮、覺得自己說話不自然，因此不敢抬頭，不敢正視對(duì)方的眼鏡，這種心理癥狀是（）
A.焦慮癥
B.恐怖癥
C.強(qiáng)迫法
D.抑郁癥
3.單項(xiàng)選擇題在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的強(qiáng)化法，屬于（）
A.行為塑造法
B.精神分析法
C.認(rèn)知法
D.運(yùn)動(dòng)改變法
4.問答題簡(jiǎn)述性格的特征差異。
5.問答題簡(jiǎn)述人格特征。
最新試題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題