單項(xiàng)選擇題學(xué)生之所以學(xué)習(xí)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中可以得到獎(jiǎng)賞，表揚(yáng)和優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)賞，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論是（）
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.歸因理論
C.自我效能感理論
D.強(qiáng)化論
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1.單項(xiàng)選擇題韋納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為6個(gè)因素，其中不屬于自身因素的是（）
A.能力因素
B.努力程度
C.身體狀況
D.運(yùn)氣因素
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽課可以獲得理想的成績(jī)，而且還感到我有能力聽懂老師所講的內(nèi)容時(shí)，才會(huì)真正認(rèn)真聽課。這是（）
A.觀察
B.結(jié)果期待
C.效能期待
D.歸因理論
3.單項(xiàng)選擇題如果學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他很可能認(rèn)真聽課，這是（）引起的學(xué)習(xí)行為。
A.強(qiáng)化
B.效能期待
C.結(jié)果期待
D.歸因理論
4.單項(xiàng)選擇題著名的耶克斯——多德森定律告訴我們，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果提高（）
A.也是中等
B.不利
C.關(guān)系不大
D.最有利
5.單項(xiàng)選擇題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率在50%時(shí)，他們會(huì)（）
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項(xiàng)任務(wù)
D.選擇
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協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
題型：判斷題
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題